本文转自：衢州日报ag网站

记者 郑理致 通讯员 谢燕玲 文/摄

“同学们，为了让大家这个寒假过得充实有意义，我有一份特别的礼物要送给大家。”当前正值寒假，衢州市实验学校教育集团新湖校区三（12）班班主任陈静如为学生量身定制了一份语文课程学习“菜单”。

“菜单”趣味与实效并存

陈静如老师的这份“菜单”内容颇为丰富，共有书写、字词掌握、背诵能力、阅读理解、写作、课外阅读、读题能力和学习习惯八个板块，形成了“必做＋选做＋自主创新”作业套餐，满足了班级不同学生的能力需求，达到了趣味与实效并存的目的。

学生拿到“菜单”后都迫不及待地看了起来。“字太小，钢笔练写三上字帖，减少涂改率……多看优秀习作集，及时整理错题本。”“背诵能力不错，家中默写可加强……每天读识字表和词语手册10分钟。”有的同学一边翻阅着“菜单”，一边不由自主地轻声念了出来。念着念着，就仿佛看到陈老师站在面前耐心地对自己提着要求和建议。

复习是巩固所学知识的重要手段。通过复习，学生可以加深对已学知识的理解，及时发现并弥补自己的知识漏洞。在长期的学习过程中，复习还可以帮助学生积累知识，提高对知识的应用能力和解题技巧。特别是在高考等重要考试前，四川筑建文化传媒有限公司系统地复习更是必不可少的环节。通过答案网复习，学生可以迅速提高自己的应试能力，取得更好的成绩。

“都说小学到了三年级是个‘坎’，尤其是语文学业，不进则退。作为班主任，我能感受到孩子和家长心里充满了担忧和焦虑。为缓解他们的焦虑情绪，我试图帮助班里每位孩子都能找准自己的不足和努力方向。”陈静如老师告诉记者ag网站，每位孩子学习上遇到的困难不同，所以需要因材施教，为他们定制学习“菜单”。如何让每位孩子在寒假中学习语文更有效率呢？家长又怎么帮助孩子呢？经过反复思考，她心里有了一个为每位同学量身定制一份语文学习“菜单”的想法。于是她潜心思考，细致分析每位同学在听、说、读、写、学习习惯等各方面的优劣，并有的放矢给出了“一对一”的学习建议，并把这些重点和建议整理成了每位同学专属的学习“菜单”。班里总共46位学生，陈老师便制作了46份“菜单”。记者随便抽出一份“菜单”，发现对学生语文学科的学习强弱项分别是什么、哪些方面需要查漏补缺等，都写得十分仔细。